1. Fase Preparatória
1.1. Actividades Pedagógicas
Objectivos da Visita de Estudo
Enriquecer a experiência do aluno;
Desenvolver o espírito de observação;
Desenvolver o espírito de investigação: recolha de dados/ documentos, análise, crítica, etc.;
Aplicar instrumentos de observação/ investigação;
Recolher dados significativos de utilização futura;
Relacionar a escola com o meio;
Proporcionar momentos de convivência, sentido de camaradagem e cooperação;
Atenuar o verbalismo das aulas;
Aproximar o aluno da realidade;
Conhecer o concelho;
Desenvolver a interdisciplinaridade.
Utilizar procedimentos da metodologia específica da História;
Identificar o estilo barroco e o estilo neoclássico
Distinguir o estilo barroco e o estilo neoclássico
Desenvolver nos alunos o gosto pela arte e pela preservação do património e da memória colectiva.
Objectivos Específicos
Utilizar procedimentos da metodologia específica da História.
Identificar o estilo barroco e o estilo neoclássico
Desenvolver nos alunos o gosto pela arte e pela preservação do património e da memória colectiva
TIPO DE VISITA
Visita de Estudo Mista
Esta é uma visita pela descoberta, que incide na actividade de descoberta do aluno, através de um método de estudo dirigido. Há uma actuação conjunta entre professor e alunos.
Os alunos aprendem a observar e pensar sobre o que estão a estudar, guiados por um conjunto de questões (fichas de observação e material de apoio) que vão tentar dar-lhes resposta pela sua descoberta.
A visita tem outra fase em que os alunos estão sozinhos, com o objectivo de os alunos realizarem a sua própria aprendizagem.
1.2. Actividades Burocráticas
Contactos
Câmara Municipal de Alfândega da Fé
Junta de Freguesia de Vilarelhos
Junta de Freguesia de Sambade
Padre de Sambade
Orgãos de gestão e administração da Escola
Conselho directivo
Ase
Encarregados de Educaçãp
Modelo de Autorização
Outros professores
Director de Turma
Responsáveis pela instituição a visitar
Paróquia de Sambade
Proprietário do Solar
Empresa Transportadora
Câmara Municipal de Alfândega da Fé
ITINERÁRIO
Ida:
1. Percurso de Alfândega da Fé a Vilarelhos (15 Km)
2. Percurso de Vilarelhos a Sambade (15 Km)
Regresso:
3. Percurso de Sambade a Alfândega da Fé (9 Km)
PROGRAMA DA VISITA DE ESTUDO
09.15 - Partida: E. B. 2,3/S de Alfândega da Fé
09:30 – Vilarelhos - Solar do Morgado
11:00 – Sambade : Igreja Matriz
13:00 – Chegada à escola
2. Fase de Realização
Guião da visita
Fichas de observação
Reportagem fotográfica
Mapas, plantas e roteiros
3. Fase da Avaliação
Fichas
Relatório Crítico da visita
Auto e hetero avaliação
PLANIFICAÇÃO DA VISITA DE ESTUDO
Vilarelhos: Solar do Morgado de Vilarelhos
Sambade: Igreja Matriz de Sambade
As visitas de estudo fazem hoje parte do Plano de Actividades de todas as escolas.
Esta visita de estudo é organizada a propósito dos conteúdos da Disciplina de História (8º A e B).
As visitas de estudo permitem que os Alunos consolidem e desenvolvam atitudes, competências e conhecimentos, que contactem directamente com o património arquitectónico, monumental e natural da área envolvente.
Proporcionam ainda a activação das capacidades de observação, de imaginação, criativa e crítica.
A visita de estudo é uma estratégia muito motivadora para os alunos, já que se dá o abandono do espaço pedagógico usual.
Desta forma pode considerar-se que a visita de estudo não tem unicamente carácter formativo, mas também afectivo, pois intensifica as relações aluno/aluno, aluno/professor. Contribui igualmente para a sociabilização do aluno, não só no que diz respeito ao contacto directo com as fontes, como também à tomada de consciência do seu papel, ajudando o aluno a inserir-se na sociedade.
O neoclassicismo é um movimento artístico que, a partir do final do século XVIII, reagiu ao barroco e ao rococó, e reviveu os princípios estéticos da antigüidade clássica, atingindo sua máxima expressão por volta de 1830. Não foi apenas um movimento artístico, mas cultural, refletindo as mudanças que ocorrem no período, marcada pela ascensão da burguesia. Essas mudanças estão relacionadas ao racionalismo de origem iluminista, a formação de uma cultura cosmopolita e profana.
As principais características do neoclassicismo são:
Academicismo: nos temas e técnicas, isto é, sujeição aos modelos e regras ensinadas nas escolas ou academias;
Harmonia do colorido nas pinturas e exatidão de contornos;
Restauração da arte greco-romana;
Arte entendida como imitação da natureza, num verdadeiro culto à teoria de Aristóteles.
Arquitetura
Na arquitetura percebe-se melhor os novos ideais que se desenvolvem na Europa. De uma forma geral foi marcada pela simplicidade, sendo que em alguns casos percebe-se maior influência romana, com obras marcadas pela severidade e monumentalidade; e em outros casos se sobressaem as características gregas, com maior graça e pureza.
Algumas características deste movimento artístico na arquitectura são
-Materiais nobres (pedra, mármore, granito, madeiras)
-Processos técnicos avançados
-Sistemas construtivos simples
-Esquemas mais complexos, a par das linhas ortogonais
-Formas regulares, geométricas e simétricas
-Volumes corpóreos, maciços, bem definidos por planos murais lisos
-Uso de abóbada de berço ou de aresta
-Uso de cúpulas, com frequência marcadas pela monumentalidade
-Espaços interiores organizados segundo critérios geométricos e formais de grande racionalidade
-Pórticos colunados
-Entablamentos direitos
-Frontões triangulares
-A decoração recorreu a elementos estruturais com formas clássicas, à pintura rural e ao relevo em estuque
-Valorizou a intimidade e o conforto nas mansões familiares
-Decoração de carácter estrutural
Principais pintores
Jacques Louis David- (francês, 1748-1825):
Dominique Ingres -(francês, 1780-1867)
No século XVII nasceu em Itália um novo estilo artístico, o BARROCO, que veio a difundir-se por toda a Europa, principalmente no Sul, ao longo do século XVIII.
As principais características desta arte são:
- Gosto pelo movimento, com a aplicação de volumes, curvas e contracurvas, sensualidade das formas e contrastes de cor, luz e sombra;
- Expressão de sentimentos através de um dramatismo invulgar;
- Decoração sumptuosa com um horror ao vazio
- Ilusões de óptica utilizando a perspectiva e planos assimétricos.
Todos estes aspectos reflectem-se numa nova mentalidade presente na arte, na literatura e na música.
A exuberante decoração das igrejas barrocas, o luxo dos materiais utilizados e a exaltação das esculturas de figuras religiosas serviam os interesses da Contra-Reforma.
A beleza das igrejas barrocas atraía os fiéis, servindo de instrumento de combate ao Protestantismo.
ARQUITECTURA / ESCULTURA / PINTURA
A arquitectura barroca, aplicada sobretudo em igrejas, é caracterizada por uma grandiosidade e riqueza na decoração através da utilização de esculturas, pinturas e talha dourada.
Em Portugal, também se aplicava o azulejo.
Arquitectos:
Borromini
Bernini
Ludovice
Nicolau Nasoni
A fase final da arquitectura barroca é designada de ROCOCÓ, devido ao exagero ornamental.
O termo rococó forma da palavra francesa rocaille, que significa "concha", associado a certas fórmulas decorativas e ornamentais como por exemplo a técnica de incrustação de conchas e pedaços de vidro, usados na decoração de grutas artificiais. Foi muitas vezes alvo de apreciações estéticas pejorativas.
O rococó tem como principais características:
-Cores claras;
-Tons pastéis e douramento;
-Representação da vida profana da aristocracia;
-Representação de Alegorias;
-Estilo decorativo.
-Possui leveza na estrutura das construções.
-Unificação do espaço interno, com maior graça e intimidade.
-Texturas suaves.
ESCULTURA é caracterizada por um dramatismo invulgar, exuberância das formas e expressões e pela sensação de movimento.
PINTURA aplica uma riqueza de cor, contrastes de luz, movimento e dramatismo das figuras e das cenas.
Pintores:
Rembrandt-holandês
Rubens-flamengo
Velásquez-espanhol
Murillo-espanhol
Vieira Lusitano-português
Solar de meados do séc. XVIII, de planta composta em U, integrando uma capela com decoração barroca. A fachada principal, orientada a este, é flanqueada a sul pela capela, sendo as outras duas alas do solar orientadas a norte e sul. Tem, sobre o portal, inscrita a data de 1744. Foi acrescentado no séc. XIX, o que lhe conferiu a planta em U.
